Trastorno de espectro autista y trastorno específico del lenguaje: ¿en qué medida puede haber una superposición entre ambos?

Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) y los que tienen un Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) tienen comprometidas […]

Fomentar el lenguaje: ecolalia y otras pautas básicas

“Tomás no habla mucho, cuando lo hace tiende a repetir frases o preguntas que otros le hacen”

Comunicación Aumentativa y Alternativa

Las técnicas aumentativas de comunicación son aquellas que se utilizan para aumentar el habla, que es el principal medio de comunicación.

Las […]

Autismo y Trastorno específico del lenguaje

Generar instrumentos de evaluación cualitativa que ayuden a plantear niveles de intervención apropiados en las áreas de comunicación y lenguaje […]

Los Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Un espectro de experiencias.

“Los hombres en su formación llegaron a un punto en que tuvieron necesidad de decirse algo los unos a los […]

La música como herramienta para el desarrollo de la comunicación y el lenguaje en niños con TEA

La música ha sido identificada como una práctica emergente para ayudar al desarrollo del lenguaje de los niños pequeños con […]

PECS (Picture Exchange Communication System)

La mayor parte de los niños, cuando empiezan el tratamiento, aun no han adquirido lenguaje. Más allá del habla, otra […]

El camino hacia una comunicación exitosa: ¿por qué la interacción debe venir antes que el lenguaje?

Los padres esperan escuchar a sus hijos usar palabras y armar oraciones. ¿Pero sabías que el camino hacia una comunicación […]

¿Se puede mejorar la comprensión del sentido del humor en adolescentes con TEA?

En general suele suponerse que las personas con autismo carecen de un sentido del humor. El humor juega un papel […]