Las relaciones sociales entre pares con y sin TEA en la escuela

El objetivo de este estudio fue ver las variables de género y diagnóstico de TEA en las relaciones sociales de […]

Soledad, amistad y juegos “en-linea”

Las personas con TEA tienden a tener una calidad de amistad inferior, menos amigos y/o menos interés por las amistades […]

Mi hijo está siendo intimidado y burlado, ¿qué puedo hacer?

El bullying es un comportamiento intimidante intencional que causa angustia, daño o presión indebida, hacia una persona que es considerada […]

Diseño inclusivo para el desarrollo de videojuegos para los niños con TEA

Los requisitos relacionados con la naturaleza intensiva de los tratamientos llevaron a los profesionales de la salud mental a explorar […]

Tutoría entre pares, autismo e inclusión en escuelas secundarias

La política educativa internacional refuerza el hecho de que cada niño tiene características únicas y un derecho fundamental a la […]

¡Alerta! Terapeutas jugando

“En la sociedad de hoy jugar es perder el tiempo, sobre todo si el que juega es un adulto.”
“En mis […]

Estilos de aprendizaje – características a tener en cuenta para la inclusión escolar

Hay aspectos esenciales a tener en cuenta cuando quiere incluirse a un niño en el aula. El maestro debe considerar […]

Acoso escolar en TEA

Los niños con TEA pueden ser particularmente vulnerables al bullying por las características propias de su condición. Este riesgo puede […]

Características del juego entre niños con autismo y sus padres

Los niños con autismo suelen usar los objetos de forma repetitiva sin lograr desarrollar un juego creativo y simbólico. Estas […]