Soledad, amistad y juegos “en-linea”

Las personas con TEA tienden a tener una calidad de amistad inferior, menos amigos y/o menos interés por las amistades […]

Diseño inclusivo para el desarrollo de videojuegos para los niños con TEA

Los requisitos relacionados con la naturaleza intensiva de los tratamientos llevaron a los profesionales de la salud mental a explorar […]

Tutoría entre pares, autismo e inclusión en escuelas secundarias

La política educativa internacional refuerza el hecho de que cada niño tiene características únicas y un derecho fundamental a la […]

¡Alerta! Terapeutas jugando

“En la sociedad de hoy jugar es perder el tiempo, sobre todo si el que juega es un adulto.”
“En mis […]

Estilos de aprendizaje – características a tener en cuenta para la inclusión escolar

Hay aspectos esenciales a tener en cuenta cuando quiere incluirse a un niño en el aula. El maestro debe considerar […]

Acoso escolar en TEA

Los niños con trastornos del espectro autista (TEA) tienden a ser marginados dentro del grupo de pares pudiendo ser acosado […]

Características del juego entre niños con autismo y sus padres

Los niños con autismo suelen usar los objetos de forma repetitiva sin lograr desarrollar un juego creativo y simbólico. Estas […]

Cómo planear vacaciones con un miembro con autismo en la familia

 
Sí, usted puede tener unas vacaciones relajantes con su familiar con autismo, incluso si ese miembro de la familia es […]

Cómo promover el juego simbólico en niños con TEA a través de sus intereses restringidos

 

Los intereses y comportamientos repetitivos y restringidos de algunos niños con autismo a menudo llaman la atención de cuidadores […]

El Poder del Juego Simbólico

“Cuando los niños juegan con sus iguales en situaciones de imaginación, se crean relaciones de amistad, al mismo tiempo  que […]